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数学

我们的目标是激发好奇心和热情的数学。学生学习数学的方法与成长的心态,这台他们为长期的成功。 

Teacher works with a student in math class.

学生可以选择在数学两种途径中的一种: 

途径美联社统计
1年 - 定量推理1
今年2 - 定量推理2
3年 - 初等与统计
4年 - 统计(AP)

途径AP微积分
1年 - 几何(H)
年2 - 代数II(H)
3年 - 初等(H)或
初等数学高级(H)
年4 - 微积分AB​​(P)或
微积分BC(美联社)

定量推理1和2

在这些课程中,学生将从代数1和2以及几何传统材料学,重点是在解决问题和批判性思维。最终的目标是为学生发展成长的心态,培养对数学的好奇心/激情,创造应用数学的进一步研究奠定良好的基础。

初等与统计(PSW)

初等随着重在数理统计和应用领域的不断建立在学生的定量推理能力。包括学生把重点转向他们在春天的统计,这将有助于为AP统计作好准备之前探讨的主题功能,多项式,对数和三角学。 ESTA类的主要重点是在应用程序和技术的使用,以解决具有挑战性的问题。基于项目的学习中广泛使用。

美联社统计

已经开始具有AP与初等统计CV统计,我们让学生深入到题材在他们大四。 AP过去的问题被广泛使用,以及基于问题的学习。统计的应用潜力是广泛的,我们看到在许多不同的ESTA领域的应用实例。培养学生分析和批判性思维技能来形容他们学习模式和离开模式从数据;计划并进行研究;用概率和模拟探索随机现象;并估计总体参数,测试假设,并进行统计推断。

在数学高级主题

这篇文章-AP微积分课程将作为介绍数学证明,线性代数,微分方程和普通用基于项目的重点放在数学建模。世卫组织学生完成此课程会留下一个如何看待一个数学家,如何呈现的数学思想,克利和严格,以及如何进行数学研究的理解。此外学生将接触到科学计算软件(MATLAB /八度)。


 

几何(荣誉)

荣誉的几何形状是基于欧几里得几何的传统主题。放在重点放在解决问题和逻辑演绎和归纳论证通过推理的发展。学生学习和使用点,线,面和基准面的概念的几个层面。通过演绎推理,学生学写有效凭证和解决问题,使用作为他们学习的平行线由定义,公设和定理中的批判性思维,全等三角形,四边形,多边形类似,直角三角形,圆和坐标几何。此外学生调查和体积区域。代数技能强化整个过程。

代数II(荣誉)

ESTA类的目标是建立在代数I开发的技能和几何形状,并提供了更高水平的数学和科学的坚实基础。涵盖的主题将包括:关系和功能,绝对超值,二次函数,多项式,有理式,指数和对数函数,圆锥曲线,和其他代数主题。 ESTA类将设法使我们的课程和现实世界之间的连接,同时利用技术也适用于我们的研究。

初等(荣誉)

初等荣誉课程包括二年级代数的审查;第一代和第二度方程的应用;不等式与包括应用绝对值;功能;图;和与应用程序有理多项式函数;与应用程序的指数和对数函数;并与应用三角函数。数学建模附记几个项目,现在的学生学习序列和系列,排列,组合和概率。

初等数学高级(荣誉)

在初等先进的(荣誉)课程包括二年级代数的审查;第一代和第二度方程的应用;不等式与包括应用绝对值;功能;图;和与应用程序有理多项式函数;与应用程序的指数和对数函数;并与应用三角函数。数学建模附记几个项目,学生在极坐标绘图,载体及其应用,数学归纳法,序列和系列,排列,组合和概率研究现状。

微积分AB​​(AP)

在整个基本主题使用AP微积分是让学生从四个方面理解函数的规则:图形,数字,代数和言语。研究了该层的材料包括:限制;连续性;分化;差异化的应用,以增加增加/减少功能,极端的凹凸感,拐点,相关费率,差速器和线性场所相对恶劣的应用环境;罗尔定理;平均值定理衍生物;无限期和定积分;演算的基本定理;函数的平均值;平均值定理积分;整合面积和体积的应用;定积分作为一个累加器;指数和对数函数微分和积分包括;三角函数分化和整合,包括;包括集成的技术和三角代数取代,局部的级分(线性非重复因子)和集成由零件;简单的解决方案和微分方程的应用可分离;使用梯形黎曼和和规则数值积分;洛必达法则和。

微积分BC(美联社)

在整个基本主题使用AP微积分是让学生从四个方面理解函数的规则:图形,数字,代数和言语。 BC的微积分课程,学生学习微积分AB​​列出的主题,此外,弧长和他们认为革命的表面;整合工作,流体压力和流体动力的应用;广义积分;无穷级数和衔接问题;泰勒和麦克劳林系列;电源系列,微积分的考虑在极地和矢量形式参数函数思想的应用;斜率字段;使用欧拉法微分方程的数值解;物流和微分方程及其在造型使用的解决方案。


 

计算机科学导论原则

学生介绍计算机科学原理将加入学生的AP计算机科学的原则,对第一项,学习编程,设计思想,并认为迭代。学生选择让计算机编程的味道在这个过程中,没有对AP课程所要求的更充分的承诺。

计算机科学原理(AP)

计算机科学是专为满足简历九月大学理事会AP计算机科学原则框架的标准严格的原则。该课程造成了沉重的重视结对编程,设计思维,鼓励学生,反覆他们的思想,与学生建立内在动机,同时也二八杠规则他们的是什么样子的工作作为一个专业开发人员充分了解的目标真实的世界。以帮助促进学生的学习动机和树立信心,清场让,除了提交其创建任务,以美国大学理事会审核,学生可以与还应提交他们的应用程序进行审查,以苹果,有把他们的应用程序上的终极目标应用程序商店,并获得现实世界的用户!

计算机科学(AP)

美联社在计算机科学,注重学生发展批判性思维和其他解决问题的必要技能,使我们能够以不同的方式看待这个世界。我们将通过Java编程语言的学习做ESTA,设计方案,以解决现实世界的问题,并为AP计算机科学严格的考试准备。学生不仅要发展在小学计算机科学课题的基本能力,但他们还将开发,看看计算机科学家是如何改变世界的能力的能力。